馃摪 Abandonos y trabajos serviles: los efectos de mantener cerradas las escuelas de Uganda

馃摪 Abandonos y trabajos serviles: los efectos de mantener cerradas las escuelas de Uganda

A medida que gran parte del mundo se acerca a la apertura total de escuelas, al menos una naci贸n se ha aferrado a mantenerlas total o parcialmente cerradas: Uganda.

Dieciocho meses despu茅s de la pandemia, las autoridades del pa铆s han mantenido a m谩s de 10 millones de estudiantes de escuelas primarias y secundarias en sus hogares, sin planes de reabrir pronto sus aulas. Y aunque los l铆deres de Uganda dicen que la pol铆tica es la opci贸n m谩s segura, sobre el terreno, los efectos de los cierres son severos.

El 鈥済obierno no ha dejado las escuelas cerradas para castigarte, sino para protegerte de cualquier da帽o鈥, dijo la ministra de Educaci贸n, Janet Museveni, quien tambi茅n es la primera dama del pa铆s. dijo en Twitter en septiembre. Dijo que el gobierno no quer铆a correr el riesgo de que los padres se contagiaran de los estudiantes, que “se convertir铆an en hu茅rfanos, al igual que el VIH / SIDA a muchas de nuestras familias”.

El presidente Yoweri Museveni dijo en un discurso televisado el mes pasado que los padres deben esperar que las escuelas vuelvan a abrir en enero, junto con otras peque帽as empresas como bares, peluquer铆as y centros recreativos.

Mientras tanto, sin embargo, las mujeres j贸venes, abandonando las esperanzas de ir a la escuela, se casan y forman una familia. Los edificios escolares se est谩n convirtiendo en negocios o cl铆nicas de salud. Los maestros est谩n renunciando y los estudiantes desilusionados est谩n aceptando trabajos de baja categor铆a como vender frutas o extraer oro.

鈥淓l gobierno no ha logrado un equilibrio entre las vidas que est谩n salvando y las vidas que est谩n perdiendo鈥, dijo Filbert Baguma, secretario general del Sindicato Nacional de Maestros de Uganda.

Se帽al贸 que se hab铆a permitido reabrir espacios p煤blicos como mercados e iglesias, exponiendo as铆 a los mismos estudiantes al coronavirus. 鈥淟os estudiantes no est谩n mejor en t茅rminos de protecci贸n que cuando estaban en sus instituciones de aprendizaje鈥, dijo.

Incluso el gobierno de Uganda ha llegado a la conclusi贸n de que los cierres radicales han tenido un efecto devastador.

Un informe publicado en agosto por la Autoridad Nacional de Planificaci贸n, una agencia gubernamental, encontr贸 que 鈥渆s probable que el 30 por ciento de los estudiantes no regresen a la escuela para siempre鈥 y que es probable que cierren 3.507 escuelas primarias y 832 secundarias en el pa铆s.

En junio, la variante Delta contribuy贸 a un aumento en los casos y a los hospitales abrumados, lo que empuj贸 a las autoridades a suspender las reuniones e imponer un bloqueo de 42 d铆as. Pero el pa铆s ahora tiene una tasa de infecci贸n relativamente baja, registrando solo 67 muertes en octubre, y ahora tiene un promedio de 372 nuevos casos por d铆a, seg煤n datos de la Universidad Johns Hopkins.

El Ministerio de Educaci贸n ha tratado de compensar mediante la distribuci贸n de materiales de aprendizaje en el hogar y la transmisi贸n de programas de radio para ayudar a los ni帽os a aprender de forma remota.

Pero Mary Goretti Nakabugo, directora ejecutiva de Uwezo, una organizaci贸n educativa, dijo que solo el 20 por ciento de las familias contactadas en una encuesta reciente hab铆an recibido los materiales. Incluso las familias que los hab铆an recibido rara vez los hac铆an uso, dijo.

Bwengye Elia, profesora de matem谩ticas y f铆sica en el distrito de Wakiso en el centro de Uganda, dijo que pocos estudiantes pod铆an permitirse cubrir los costos escolares por su cuenta.

鈥淟os datos son costosos, lo que limita a煤n m谩s el porcentaje de estudiantes que pueden permitirse continuar aprendiendo en l铆nea鈥, dijo. “Casi ning煤n estudiante est谩 aprendiendo”.

En cambio, muchos estudiantes han abandonado la escuela para buscar trabajo.

Mukasa Nicholas, de 18 a帽os, dijo que hab铆a esperado seis meses para que comenzaran las clases antes de mudarse a Kampala, la capital, para encontrar un trabajo. Ahora vende mascarillas m茅dicas en la calle, lo que le aporta unos 2 d贸lares al d铆a.

“Si mis padres me piden que regrese a la escuela”, dijo, “los rechazar茅”.

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